domingo, 26 de fevereiro de 2012

Grêmio Estudantil e as redes sociais

O novo modelo de militância estudantil não pode mesmo ser comparado ao que se viu nas décadas de 60, 70, 80 e 90, é apartidário, livre associação e organização horizontal: sem chapas, presidentes e eleições regulares. Mesmo as instituições de ensino, especialmente as que congregam as escolas públicas incentivam a criação porque tem interesse que as escolas tenham agremiações para representar os estudantes no conselho escolar, no entanto a organização de grêmios é mínima e se diferencia dos modelos no passado. "São outras pessoas, outras questões, outra época."

O mais interessante nos novos grêmios ou entre os estudantes da educação básica é a utilização das redes sociais, como o Facebook, que se tornou a ferramenta preferida para discussão de questões, pressão sobre determinados fatos sociais ou políticos (sem partidarismo) e a mobilização em rede entre estudantes para movimentos como o de Passe Livre nos transportes coletivos ou a redução dos preços de passagem de ônibus, melhorias dentro das escolas, defesa de temas como identidades, homofobia, violência de animais e até o direito de acesso à poesia, música e cinema, temas desses novos tempos. Algumas dessas mobilizações também tem chamado à participação de estudantes, através do Facebook, em grandes atos de manifestação como, por exemplo, contra a corrupção, um tema recorrente do passado e dos dias atuais.

Estudantes saíram às ruas em 1992 paea pedir o impeachment de Fernando Collor
Fonte - http://www1.folha.uol.com.br/folha/brasil/ult96u383080.shtml

O nosso Salman Khan: Feijão

O nosso Salman Khan (http://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx?edicao=2254&pg=70), brasileiro, Feijão, ou melhor Thiago Feijão, jovem universitário estudante de engenharia mecânica do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), quer revolucionar a educação brasileira oferecendo vídeo-aulas, como aquelas de Khan.

Thiago Feijão
Fonte - http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/sonhar-grande-ou-pequeno-da-o-mesmo-trabalho


Apoiado pela Fundação Estudar, em parceria com a revista Veja,  desenvolveu o Quadrado Mágico, também denominado como QMágico, uma plataforma on-line que oferece vídeo-aulas e exercícios a estudantes e também orientação para pais e professores.
 
Em conformidade com matéria da revista, o projeto está a pleno vapor com mais de 500 vídeos em produção, que aos poucos estão sendo disponibilizados.


No canal QMágico no YouTube há treze vídeos. Uma amostra.


QMágico: Princípio da casa dos pombos - http://youtu.be/lWd13Hv2GTU

Ainda de acordo com a revista Veja online:

"Todas as aulas são apresentadas por estudantes universitários. O objetivo é promover uma abordagem nova, mais próxima aos alunos. No primeiro semestre deste ano, cerca de 6.000 crianças de 30 escolas públicas terão acesso ao material. Até 2017, a ideia é envolver 500.000 estudantes."

Mais em:

É realmente uma mente jovem inspiradora que procura fazer a diferença. Vale muito conhecer o Projeto.

sexta-feira, 17 de fevereiro de 2012

ICC: Minhocão

Wikimapia:

"Principal prédio da UnB, com dois pavimentos e subsolo, abriga a maioria dos departamentos e faculdades, salas de aula, laboratórios, anfiteatros etc.


O edifício do ICC é a unificação dos cinco Institutos de Ciências (Matemática, Física, Química, Biologia e Geociências) previstos por Lúcio Costa no primeiro plano urbanístico da universidade. 

De Oscar Niemeyer partiu a decisão de unificá-los em um único prédio, destinado às ciências puras, que seria o Instituto Central de Ciências - ICC. 

O ICC, conhecido na universidade como "minhocão", começou a ser construído nos primeiros anos da universidade, após os SG e a FE, pela extremidade sul."

http://wikimapia.org/147697/pt/ICC-Instituto-Central-de-Ci%C3%AAncias-Minhoc%C3%A3o



en.wikipedia.org

Quadro de giz


Quadro de giz de uma sala de aula (AT 092 térreo) comum típica do ICC (Instituto Central de Ciências), do dito "Minhocão", Campus Darcy Ribeiro da UnB. 

O quadro de giz é um recurso tecnológico tradicional utilizado para ensinar e aprender. As mídias associadas ao processo de ensino-aprendizagem são a escrita e a oralidade, envolvendo conteúdos e dinâmicas pedagógicas adequadas.

Quadro de giz

© 2012 Pedro Ferreira de Andrade

Aula no Portal do Professor: link da aula do Brian

Finalmente a aula do Brian, aluno da disciplina no semestre passado, foi publicada no Portal do Professor... depois de um tempão. Ufa!

Muito legal. Parabéns Brian!

Penso que a equipe do Portal foi reforçada para avaliar as aulas enviadas. Muito bom isso!

O link da aula do Brian:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=37407

quinta-feira, 16 de fevereiro de 2012



Turma Verão 2012 - Laboratório de Informática Ábaco (ASS-08/33)

© 2012 Pedro Ferreira de Andrade


Turma Verão 2012: flagrante de confraternização



Luciana, Priscila, Luciane, Raissa e Gabriela

© 2012 Pedro Ferreira de Andrade

Turma Verão 2012 (permanentes): para sempre lembrar



PME Turma Verão 2012 - no Lab Ábaco (ASS-08/33)

© 2012 Pedro Ferreira de Andrade

***
Da esquerda para a direita sentados: 
Priscila, Luciana, Laila, Thais, Ana Carolina, Lucas, Ana Vanessa e Pedro
Da esquerda para a direita em pé: 
Luciane, Márcio "Siri Dharma", Raissa e Herlan
 ***
Ausentes na fotografia a Gabriela, que registrou a imagem,
e a Mariele, que se ausentou poucos minutos antes: tinha uma consulta

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2012

Tecnologia nas escolas

Transcrição de notícia do site do Ministério da Educação (http://portal.mec.gov.br/) sobre o "novo" programa de disseminação de tecnlogia nas escolas públicas.

Data da publicação: Quinta-feira, 02 de fevereiro de 2012 - 21:21

 

Ministério distribuirá tablets a professores do ensino médio


http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17479
















O Ministério da Educação vai investir cerca de R$ 150 milhões neste ano para a compra de 600 mil tablets para uso dos professores do ensino médio de escolas públicas federais, estaduais e municipais. De acordo com o ministro da Educação, Aloizio Mercadante, os equipamentos serão doados às escolas e entregues no segundo semestre.

O objetivo do projeto Educação Digital – Política para computadores interativos e tablets, anunciado pelo ministro Mercadante nesta quinta-feira, 2, é oferecer instrumentos e formação aos professores e gestores das escolas públicas para o uso intensivo das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no processo de ensino e aprendizagem.

Para o ministro, o mundo evolui em direção a uma sociedade do conhecimento e a escola tem que acompanhar esse processo. “É muito importante que a gente construa uma estratégia sólida para que a escola possa formar, preparar essa nova geração para o uso de tecnologias da informação”, disse. Segundo o ministro, esse é um processo e o governo federal quer acelerar, sem atropelos. “É evidente que a tecnologia não é um objetivo em si, nada substitui a relação professor-aluno.”

A tecnologia, afirmou, vai ser tão mais eficiente quanto maiores forem os cuidados pedagógicos e quanto maior for o envolvimento dos professores no processo. “Estamos definindo que, na educação, a inclusão digital começa pelo professor.”

O projeto compreende o computador interativo - equipamento desenvolvido pelo MEC, que reúne projeção, computador, microfone, DVD, lousa e acesso à internet, e o tablet. Os computadores interativos já foram distribuídos para as escolas do ensino médio e no segundo semestre chegam os tablets. Esses tablets serão nos modelos de 7 ou 10 polegadas, bateria com duração de 6 horas, colorido, peso abaixo de 700 gramas, tela multitoque, câmera e microfone para trabalho multimídia, saída de vídeo, conteúdos pré-instalados, entre outras características.

Aos computadores serão integradas as lousas eletrônicas, compostas de caneta e receptor. Acopladas ao computador interativo (equipamento com computador e projetor, ofertado pelo MEC aos estados e municípios), permitirão ao professor trabalhar os conteúdos disponíveis em uma parede ou quadro rígido, sem a necessidade de manuseio do teclado ou do computador.

Além de enviar equipamentos, o MEC oferece cursos de formação aos professores. Segundo Mercadante, mais de 300 mil professores já fizeram o curso do ProInfo, e agora os 600 mil que lecionam no ensino médio terão à disposição um curso de 360 horas para trabalhar com as novas mídias. A qualificação será feita pela rede de formadores do ProInfo, que já trabalha com especialistas de universidades públicas.

Fundamental
- Pelo cronograma do projeto Educação Digital, assim que for concluída a entrega de tablets para as escolas do ensino médio, terá início a distribuição para os estabelecimentos do ensino fundamental que oferecem os anos finais e a seguir para os anos iniciais. Foram pré-requisitos para definir por onde começar a distribuição de tablets: ser escola urbana de ensino médio, ter internet banda larga, laboratório do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo) e rede sem fio (wi-fi).

Conforme o ministro da Educação, com a entrega de novas tecnologias da informação, professores e escolas públicas vão poder combinar esses instrumentos com as demais mídias. Ele citou o Portal do Professor, que é um dos espaços mais consultados pela categoria e que ainda pode e deve ser ampliado. Hoje, disse, estão disponíveis no portal 15 mil aulas criadas por educadores e aprovadas por um comitê editorial do MEC. Mercadante anunciou que vai lançar editais e constituir um comitê nacional para selecionar e recomendar as melhores aulas que estarão disponíveis para todos os professores.

Ionice Lorenzoni


Veja a matéria e ouça a entrevista do ministro Aloizio Mercandante em:
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=17479