quinta-feira, 29 de setembro de 2011

Diferentes tecnologias e mídias aplicadas na educação


Diferentes tecnologias e mídias: 
um amontoado de imagens alguns exemplos delas aplicadas na educação
Carteira digital. lousa digital / interativa. Projetor multifuncional
Lápis de cor. Laptop educacional. Videocassete. Globo. Tablet
Quadro de giz. Retroprojetor. Livro. Laboratório de informática

Colagem: Pedro Andrade

quarta-feira, 21 de setembro de 2011

Jovem da periferia de São Paulo transforma madeira em violino e outros instrumentos

Vídeo apresentado em classe dia 21 de setembro de 2011.

Harvard e aluno brasiliense

Aluno brasiliense que estudou em escola pública do Distrito Federal estuda desde 31 de agosto de 2011 na Universidade de Harvard, nos Estados Unidos da América (EUA). Lucas Gonzaga de Freitas ganhou uma bolsa de estudos em torno de R$ 9 Mil Reais mensais para custeio geral.  Lucas estudou na Escola Normal de Taguatinga, de Brazlândia, Classe 3, Classe 106 Norte até ser selecionado para estudar no Colégio Militar de Brasília.

A Universidade Harvard (Harvard University em inglês - http://www.harvard.edu/) é uma das instituições educacionais mais prestigiadas do mundo, bem como a mais antiga instituição de ensino superior dos EUA, fundada em 8 de setembro de 1636, em Cambridge, no estado de Massachusetts.

Para saber sobre a Universidade de Harvard além do seu seu site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_Harvard

A matéria sobre Lucas e imagens dele em Harvard estão postadas no link:

A partir desse link poderá acessar também as histórias de esforço e determinação do Enedino, que gasta R$ 11,00 Reais por dia para estudar na USP, e do Bruno, filho de catador de garrafas, que tem bolsa de mestrado nos EUA.


Lucas Gonzaga de Freitas
Ao fundo uma das residências de estudantes que tive a oportunidade de conhecer

Crédito da imagem:

Imagem editada para o blog por Pedro Andrade

terça-feira, 20 de setembro de 2011

Grafite (Arte) na Concha Acústica da UnB


A mídia é o grafite (desenho pintado)
Que transmite a mensagem, apresenta o conteúdo
Demonstra a técnica, expressa a criatividade, representa o pensamento
O suporte: a parede
Não é pichação: é Arte. Arte urbana (street art)


2011 Pedro Andrade
Parede da Concha Acústica / UnB

quinta-feira, 15 de setembro de 2011

Tecnologias assistivas

No processo de inclusão digital de deficientes na educação especial é preciso se levar em conta as diferentes deficiências dos mesmos - motoras, sensoriais, de comunicação e múltiplas deficiências. Nesse enfoque é preciso considerar não apenas as metodologias e técnicas,  como ser levada em consideração as ferramentas que permitem compensar déficits e necessidades com as chamadas tecnologias assistivas.

De uma forma geral, denominam-se tecnologias assistivas os equipamentos e recursos que permitem contornar déficit ou necessidade especial, embora abranjam a denominação também estudos, pesquisas e produtos visando a inclusão social e digital dos deficientes no modo de vida contemporâneo da sociedade.

Contribuem, portanto, para proporcionar maior independência, qualidade de vida e inclusão social, por meio de um suplemento, como por exemplo uma prótese, da manutenção à devolução das capacidades funcionais. Podem ser uma bengala, óculos, cadeiras de rodas ou sistemas digitais que permitam facilitar desde a expressão do indivíduo ao controle do ambiente.

Como área de conhecimento compreendem: recursos pedagógicos adaptados; comunicação alternativa; recursos de acessibilidade ao computador; recursos para atividades da vida diária; adaptações de jogos e brincadeiras; equipamentos para pessoas cegas e com baixa visão; equipamentos para pessoas surdas e com perda auditiva; controle do ambiente; adequação postural; mobilidade alternativa; órteses e próteses; projetos arquietetônicos para acessibilidade.

Saiba mais em publicação de:
. Santarosa, L. M. C. (2010). Tecnologias digitais acessíveis. Porto Alegre: JSM Comunicação

Secretaria de Educação Especial /MEC:

Exemplo de tecnologia assistiva - DosVox
. "O Dosvox é um sistema computacional, baseado no uso intensivo de síntese de voz, desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica (NCE) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que se destina a facilitar o acesso de deficientes visuais a computadores." (http://pt.wikipedia.org/wiki/Dosvox)


Leitor de telas e deficiências visuais e auditivas

Como alguém que tem deficiência visual ou auditiva pode usufruir das mídias veiculadas pelas tecnologias digitais?

Este vídeo no YouTube mostra como isso vem sendo realizado.




domingo, 11 de setembro de 2011

Festival de Balões em Brasília: algumas fotos

Estas são algumas das imagens que capturei, após saída da FE 3 para pausa antes do segundo horário de aulas noturnas, ao entardecer de sexta-feira, dia 9 de setembro, na Universidade de Brasília (UnB), após ter ministrado a aula vespertina. Percebi ao sair do prédio por volta das 17h 30 movimentos e sons não rotineiros e um balão a cruzar o céu, fazendo com que decidisse retornar ao laboratório Ábaco, para buscar a minha câmera fotográfica que tinha deixado na minha mochila. Oportunidade única, mais do que contemplar.

Alguns balões alçaram vôos nas adjacências do Campus Darcy Ribeiro, tendo a sorte de testemunhar e fazer um simples registro pessoal do I Festival Nacional de Balonismo, que ocorreu em Brasília.

Imagem
© 2011 Pedro Ferreira de Andrade

Imagem
© 2011 Pedro Ferreira de Andrade


Manual para implementação de tablets na educação

Um manual em formato de ebook foi editado pelo Departamento de Educação do Estado de Vitória, da Austrália, para o Programa "iPads for Learning".

"21 Steps to 1-to-1 Success: handbook for planning, preparing implementing and evaluating programs" foi elaborado e editado para apoiar as escolas a implementar o Programa.

Disponível para leitura on line em  http://asp-uk.secure-zone.net/v2/index.jsp?id=639/684/1625&lng=en. Pode também ser convertido e baixado em pdf.


Tablet: iPad na educação

Vídeo promocional produzido pela Apple para demonstrar as potencialidades do iPad na aprendizagem.


Intenet ou internet? Como devemos escrever?

O que diz artigo na Wikipedia avaliado com qualidade 3, numa escala de 1 a 5, por mais de cem pessoas.

"A palavra Internet é tradicionalmente escrita com a primeira letra maiúscula, como um nome próprio. Internet Society, Internet Engineering Task Force, ICANN, World Wide Web Consortium e várias outras organizações relacionadas usam essa convenção em suas publicações. Da mesma forma, vários jornais, revistas e periódicos usam o mesmo termo, incluindo The New York Times, Associated Press e Time.

Outras organizações alegam que a primeira letra deve estar em minúsculo (internet), e que o artigo "a internet" é suficiente para distinguir entre "uma internet", usada em outras instâncias. Publicações que usam essa forma estão ausentes no meio acadêmico, mas presentes em médias como The Economist e The Guardian.

Internet e internet possuem significados diferentes. Enquanto internet significa um conjunto de redes de computadores interligadas, a Internet se refere à internet global e pública, disponibilizada pelo Protocolo de Internet. Dessa forma, existem inúmeras internets espalhadas por redes particulares, seja interligando empresas, universidades ou residências. Entretanto, existe somente uma rede única e global, o conjunto de todas as redes, a Internet."

O artigo completo com as imagens, referências e a aba de discussão pode ser acessado no endereço em:

Rotas de uma porção da Internet, exemplificando a escalabilidade da rede
Imagem retirada em - http://pt.wikipedia.org/wiki/Internet

sábado, 10 de setembro de 2011

Celular e educação. Escola móvel.

Não são apenas os tablets, há mais de uma mídia móvel sendo visada para a realização da educação formal em qualquer tempo e espaço nos Estados Unidos da América e no Japão. Os smartphones, celulares com funcionalidades avançadas, estão na mira de pesquisadores como ferramentas de suporte pedagógicos, dando lugar a escola móvel. São em um número de mais de uma dezena os fabricantes de celulares com características avançadas.

A revista Superinteressante de setembro de 2010, Especial nº 282a, que trouxe na capa o tema "Tech", apresentou um artigo "Escola móvel: sala de aula móvel", deixando claro essa possibilidade, que também vem sendo discutida no Brasil pelos especialistas em tecnologia na educação há um certo tempo, quando teve início o planejamento das ações com o Um Computador por Aluno (UCA).

Saiba mais no link: http://super.abril.com.br/tecnologia/escola-movel-sala-aula-movel-625216.shtml

Enquanto isso!






















Imagens capturadas por (© 2010) Pedro Ferreira de Andrade - em uma exposição de gravuras (cartuns é também uma mídia) de diversos artistas na Usina do Gasômetro, abril de 2010, Porto Alegre, Brasil.

Os donos das mídias

Diferentemente das mídias sociais - Facebook, Orkut, Blogs, Twiter, YouTube, Wikipedia etc, as mídias tradicionais - jornais, televisão, livros, rádio não constroem o conteúdo veiculado de maneira comparitlhada. Porém, não há mais dúvida, as mídias sociais também se tornaram instrumentos da efetiva geração de negócios, de relacionamentos, comunicação e atendimento aos consumidores dos grandes grupos econômicos, de comunicação e de instituições públicas e privadas.

Sitio (site) apresenta um panorama geral dos detentores das mídias tradicionais no Brasil
www.donosdamidia.com.br/



Mídias: melhores artes de rua

O google mantém um site - http://streetartview.com/ onde é possível admirar as melhores artes de rua (grafites) do mundo,  mostrando onde se localizam no Mapa-Mundi.

Isto é também mídia, mas não é empregada como mídia-educação formal pelo que saiba ou que esteja sugerindo focá-la na criação de um blog na nossa disciplina.

Grafite na parede do Ginásio de Esportes do Valparaiso 2
© 2010 Pedro Ferreira de Andrade

Grafite na parede do Ginásio de Esportes do Valparaiso 2
© 2010 Pedro Ferreira de Andrade

Você já tem um iPod? E um IPhone? Um iPad, Você ainda vai ter um?

Em nove meses o iPad 1, da Apple, vendeu 15 milhões de unidades. Agora ele está na segunda geração: o iPad 2. É mais fino que seu antecessor, apenas 0,85 o mesmo que um lápis, e está mais leve com 600g. Tem 2 câmeras em alta resolução traseira que tira fotos e frontal para fazer videoconferência e bate-papo. O melhor de tudo a capa que gruda magneticamente na frente do aparelho, que liga ou desliga automaticamente o gadget quando é colocado ou tirado.

Imagens: http://macworldbrasil.uol.com.br/reviews/2011/03/04/primeiras-impressoes-testamos-o-novo-ipad-2/

O que é exatamente o iPad? É um dispositivo que para alguns tem funcionalidades melhores que um smartphone e um notebook. É um tablet (tabuleta, em bom português brasileiro) de mídia digital.Conheço uma senhora com mais de oitenta anos que tem um desses tablets. Ela o carrega na própria bolsa feminina e para idade dela considero não existir algo mais adequado em gadget eletrônico.

Como funciona o iPad? Ver em: http://eletronicos.hsw.uol.com.br/ipad.htm

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Início


Bem-vindo(a)!

Primeira postagem no weB log criado para corresponder à ncessidade de interação com o(a)s aluno(a)s e a comunidade em geral no que se refere a atuação didática na disciplina "Práticas mediáticas na educação", constante do currículo do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, em duas turmas (A, diurna matutina em dois dias por semana - segundas e quartas-feiras, e B, noturna, em um dia semanal - sexta-feira) .

Outro propósito é servir como espaço alternativo ao ambiente virtual de aprendizagem do curso da disciplina que, embora presencial, é realizada também de forma virtual para complementar os recursos e atividades educacionais. Com o blog tenho uma liberdade maior virtual para me expressar, comunicar, interagir, postar artigos, notícias e oferecer outros recursos.

Estarei seguindo os blogs dos aluno(a)s no âmbito da demanda da disciplina, de que cada crie e mantenha o seu blog atualizado no tema mídia-educação, contemplando uma ou mais mídias utilizadas na educação. 

Espero que este blog também seja acompanhado por cada um de Vocês.